Sesión 7 y 8 - 20/02/19

SESIÓN 7 Y 8

En esta publicación, voy a hablar de las sesiones 7 y 8, pues sendas están muy relacionadas. En la sesión número siete, continuamos con los temas y sus respectivas presentaciones, más concretamente vimos los temas 4 y 5. El primero de estos trata principalmente los elementos de la fotografía, como son: el tipo de plano, ángulo o la resolución de la imagen. Además, también vimos cuales son las características y la funcionalidad de herramientas como la fotonovela o el mural digital. El tema 5 por su parte, nos permitió conocer más en profundidad que es una pizarra digital interactiva, y que posibilidades nos ofrece a la hora de trabajar con ella. Tras la explicación del docente, las compañeras nos expusieron sus presentaciones, con las que ejemplificaban la teoría vista en los temas.

La sesión 8, la utilizamos para explicar en qué consiste la siguiente práctica. Esta, tiene como finalidad que editemos un video relacionado evidentemente con la educacion. Para ello, debemos emplear los máximos recursos posibles. Tras finalizar la explicación, comenzamos con las exposiciones de los murales digitales. La explicación de estos la hemos de realizar utilizando la pizarra digitar interactiva.


INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

He de decir que encontré especialmente interesantes los temas que tratamos en esta sesión, aunque es cierto que el tema 4 contenía algunos apartados que quizás son poco relevantes para nuestra futura labor como docente. Personalmente, confieso no ser una gran entendida en fotografía, de hecho, mi práctica diaria no va más allá de fotografiar a mis sobrinos y a mi mascota. Aunque como acabo de decir, mis conocimientos sobre este tema dejan mucho que desear, si considero estar muy mal acostumbrada con respecto a la calidad de la imagen de la televisión.

Hace pocos días, me encontraba en casa viendo un partido de futbol. Durante el descanso del partido fui a hacer otras cosas, y cuando volví a ponerme frente al televisor, noté que algo molestaba a mis ojos. Se trataba de una imagen borrosa, turbia, que incluso me impedía distinguir a los jugadores. Resulta que algún ser malvado, con la peor de las intenciones, había hecho desaparecer esas dos letras (HD) que tanto han cambiado nuestras vidas. Hace tan solo unos años, esa imagen que tenía frete a mis ojos era perfecta, ideal, la mejor sin ninguna duda, pero en ese momento, mi único objetivo era encontrar el mando y pulsar el botón que la hiciese desaparecer de mi vista.

PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

Por otra parte, mi contacto con la PDI es nulo, nunca he tenido la oportunidad de trabajar con una de estas, pero he de confesar que me sorprendió mucho ver todas las posibilidades que ofrece. Eso sí, tras ver a mis compañeros exponer sus murales, y estar más preocupados por su lucha contra la pizarra, que por lo que verdaderamente importaba (el mural), mi opinión dio un pequeño giro. Sigo pensado que estas pizarras tienen mucho que aportar a la educación, pues está demostrado que consiguen que aumente el interés de los alumno y también su motivación, pero ¿estarán los docentes preparados para sacar el máximo partido de este recurso?. O lo que es más importante, ¿será positivo aumentar las horas que los niños pasan frente a estas pantallas luminosas?. 

Antes de utilizar la PDI, demostremos ser capaces de pensar sobre una de tiza