La Nube del Saber

SESIÓN 7 Y 8 En esta publicación, voy a hablar de las sesiones 7 y 8, pues sendas están muy relacionadas. En la sesión número siete, continuamos con los temas y sus respectivas presentaciones, más concretamente vimos los temas 4 y 5. El primero de estos trata principalmente los elementos de la fotografía, como son: el tipo de plano, ángulo o la resolución de la imagen. Además, también vimos cuales son las características y la funcionalidad de herramientas como la fotonovela o el mural digital. El tema 5 por su parte, nos permitió conocer más en profundidad que es una pizarra digital interactiva, y que posibilidades nos ofrece a la hora de trabajar con ella. Tras la explicación del docente, las compañeras nos expusieron sus presentaciones, con las que ejemplificaban la teoría vista en los temas. La sesión 8, la utilizamos para explicar en qué consiste la siguiente práctica. Esta, tiene como finalidad que editemos un video relacionado evidentemente con la educacion. Para ello, debe...

SESIÓN 5 En esta quinta sesión hemos visto el tema dos de la asignatura, dicho tema nos habla de la implantación de las tic en las aulas y de que cambios acarrearía para el centro. Hemos podido comprobar que dicha implantación provocaría un cambio radical en prácticamente todos los aspectos. Entre dichos cambios podemos destacar la evolución que sufrirían tanto el papel del profesorado como el del alumnado. Estos primeros pasan a convertirse en orientadores, guías y evaluadores de los procesos. Mientras que los alumnos pasan a aprender de forma mas autónoma e incluso autorregulan su propio aprendizaje. Al igual que en sesiones anteriores, la parte final de la clase la dedicamos a trabajar con nuestros compañeros de grupo, con la finalidad de que pudiésemos avanzar en los trabajos que la asignatura nos propone. INFORMACION COMPLEMENTARIA La comodidad que supone estar en la zona de confort, y el miedo a sentirnos superados y sustituidos por aparatos tecnológicos, perjudica g...

SESIÓN 4 En esta sesión número cuatro, hemos aprendido que es un mural digital, qué características tiene, y cuál es su función. Esta explicación se nos ha dado con la finalidad de que adquiramos los conocimientos necesarios para que llevemos a cabo la siguiente práctica de la asignatura. Esta consiste en la elaboración de un mural digital educativo y se realiza por parejas.  Además, tenemos que completar una serie de preguntas que se entregaran junto con el mural, y que servirán para que el docente sepa cuál ha sido el proceso que hemos seguido y por qué. La última media hora de la sesión la utilizamos para debatir con nuestra pareja sobre el mural y para comenzar con este.    INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA ¿Quién no ha hecho un mural tradicional en el colegio?  Este es un recurso muy útil para fines educativos, y por ello es utilizado en gran cantidad de centros escolares. Como en entradas anteriores, haré referencia a mis sobrinos, y con mucha probabilida...

SESIÓN 3 A lo largo de esta tercera sesión, hemos comenzado con el temario de la asignatura. Dicho temario contienen un total de 11 temas. En el día de hoy, hemos desarrollado y hablado acerca del tema uno, llamado: La competencia digital de los estudiantes. De forma breve y resumida podemos decir, que dicha competencia implica hacer un uso seguro, crítico y creativo de las diferente herramientas digitales. Además, como presentes estudiantes y futuros docentes, es importante saber que existen unas destrezas básicas que todos hemos de poseer para poder considerarnos competentes en esta área. INFORMACION COMPLEMENTARIA Son muchas las fortalezas y debilidades que nos ofrecen las Tics, y es por ello que debemos ser críticos a la hora de evaluarlas. Todos estaremos de acuerdo, en que estas herramientas deben ser utilizadas con el objetivo principal de dar solución a diferentes problemas, o lo que es lo mismo, utilizarlas de forma eficiente. A continuación contare dos casos ...

2 SESIÓN La segunda sesión la dedicamos ha repartir entre los diferentes grupos, los temas que veremos a lo largo de la asignatura. Además, se nos ha explicado con más detalle como debe realizarse el trabajo y como ha de ser la presentación en clase. En el final de la sesión hemos tenido tiempo para debatir con los miembros de nuestro grupo, y asi poder planificar y organizar como llevar a cabo el trabajo. A mi grupo se le ha asignado el tema de "Las tics y la educación inclusiva". Se trata de un tema muy interesante y del que podremos encontrar y aportar información muy valiosa para el grupo.